A primeira ideia que deve ser descartada na escola de tempo integral é a do aproveitamento do tempo para incluir mais aulas e mais disciplinas no currículo já saturado. Numa escola de tempo integral os alunos deverão continuar com um máximo de cinco aulas propedêuticas por dia. O restante do tempo será dedicado a outras atividades de cunho cultural, estudo individual que é o que está faltando na escola brasileira.
Hamilton Werneck
Hamilton Werneck
Hamilton Werneck
Eis um homem que representa com exatidão o significado da palavra “mestre”. Pedagogo, palestrante e educador, Hamilton Werneck compartilha com os leitores de A VOZ DA SERRA, todas as quartas, sua vasta experiência com a Educação no Brasil.
01/08/2012
Existe um Brasil que se desenvolve rapidamente, é diferenciado do Brasil convencional, trabalha, remunera bem seus profissionais e parece desvencilhado das atrapalhadas políticas que envolvem o triângulo Rio–Belo Horizonte–São Paulo.
25/07/2012
Da chave de fenda ao laptop, caminhamos muito depressa e, com a chegada da internet e de enciclopédias e sites de informação, passamos a ter contato com uma vasta gama de assuntos, antes veiculados com muita restrição.
As novas tecnologias permitiram a comunicação mais rápida com as pessoas e conteúdos variados embora não tenham ampliado o léxico porque a comunicação se dá através de um vocabulário muito restrito.
A linguagem html, chegando agora à maturidade, permite pesquisas rápidas e interativas, apesar de criar a possibilidade de dispersão de quem pesquisa.
18/07/2012
O filho do homem das cavernas era adaptado ao seu tempo e, portanto, nascia com um tacape na mão. Seria ridículo dizer que as crianças daqueles tempos de difícil sobrevivência viviam brincando com paus e pedras, tacapes e fundas. Eram seus instrumentos mais modernos. Uns de osso de algum animal, outros de madeira bem dura.
11/07/2012
O mundo ocidental influenciado por uma cultura judaico-cristã assimilou os conceitos do aristotelismo depois que Santo Tomás de Aquino conseguiu “batizar” este filósofo não cristão imbuído de ética e de valores que poderiam ser anexados ao cristianismo.
04/07/2012
Já percebeu o que dizem a respeito das pessoas? Basta nascer que você está a 24 horas da putrefação! Você nasce e começa a perder forças até a morte! Coisa mais triste não pode existir. A visão passada por esta mentalidade é a de tratar as pessoas como se fossem máquinas.
Isto acontece com as máquinas. Estas, depois que saem das lojas para as residências ou para as estradas e águas deste planeta, começam a se tornar velhas. Vão envelhecendo e perdendo as forças até serem deixadas em algum ferro-velho.
29/06/2012
A questão salário versus competência está se transformando numa batalha semelhante ao antigo debate: quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha?
Revistas de educação ou formadoras de opinião pública dão conta de uma série de artigos sobre essa questão, apelando alguns para experiências de outros países e esquecendo de olhar a área proximal que nos interessa mais que é a do próprio Brasil.
Se nós continuarmos com o debate voltado, cartesianamente, para as segmentações entre competência e salário não chegaremos às metas necessárias que interessam à educação brasileira.
29/06/2012
Assinado um acordo técnico entre os ministérios da Cultura e Educação, os titulares Ana de Holanda e Fernando Haddad prestaram excelente contribuição à cultura, indicando que nem tudo deve ser restrito à sala de aula.
29/06/2012
A idade da pedra não acabou por falta de pedra, do mesmo modo que a idade do lápis e papel não acabou por falta de grafite, madeira ou borracha.
As eras mudaram porque surgiu uma nova tecnologia capaz de suplantar a anterior com maior eficácia.
Podemos concluir que a era da memorização acabou, não por falta de memória ou de recursos mnemônicos e, sim, porque a capacidade de análise e crítica aumentou entre os vários modos de se ensinar e desenvolver uma aula.